Intertextualidad literario-musical

Los lenguajes verbal y musical han mantenido una estrecha vinculación a lo largo de la historia, que se ha manifestado en innumerables creaciones artísticas de inspiración mixta, activando procesos intertextuales literario-musicales: óperas, lieder, poemas sinfónicos,  musicalizaciones poéticas, novelas con procedimientos estructurales musicales... Por tanto, ¿por qué no enlazar estos dos ámbitos creativos en la educación literaria y musical no solo como fruto de la  tradición artística existente, sino como posible vía motivadora y significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
 Así pues, la autora de este libro lleva a cabo una investigación basada en la aplicación de un modelo didáctico intertextual en las aulas de las materias de Lengua castellana y literatura y de Música, en consonancia con las demandas curriculares vigentes de una educación  interdisciplinar competencial, con el fin de analizar y evaluar sus implicaciones y consecuencias pedagógicas en el contexto educativo actual.
 A través de la lectura de estas páginas, se anima al profesorado a incorporar a su práctica diaria los recursos mostrados en las experiencias con el alumnado, pues se comprueba la eficacia de las «lecturas musicales» y las «audiciones literarias» para el fomento del  hábito lector y auditivo a través de un aprendizaje significativo, contextualizado, holístico y motivador.