Investigación laboratorio. Fase IA

Esta sección describe algunos pasos prácticos para aquéllos que deseen  enseñar la Química a lo largo de las líneas descritas en el Proyecto de Enseñanza de la Ciencia según Nuffield. El profesor, si no está familiarizado ya con los métodos, debe prepararse para cambiar a un estilo de enseñanza que supone mucha participación de los alumnos tanto en el trabajo de laboratorio como en la discusión de las clases.  La preparación del profesor ha de ser más a fondo y, sin embargo, más  flexible -hay más trabajos prácticos que realizar y al mismo tiempo ha de encontrarse presto para tratar las nuevas ideas que surjan en la  clase-. Esto puede implicar la necesidad de realizar algún experimento que no se había pensado, seguir una discusión a lo largo de líneas inesperadas y encontrarse algunas veces en condiciones de tener que decir: ?No lo sé. Lo buscaré en los libros?. EL MANUAL DEL PROFESOR constituirá una lección fundamental útil para el profesor, y es una obra de referencia que deberían poseer todos los profesores de Química. Lo mismo puede decirse de la COLECCION DE experimentos. En este último libro, todos los experimentos descritos en el CURSO MODELO  y otros más se agrupan por temas. Son ?experimentos ensayados?, es decir, han sido sometidos a previo ensayo por los profesores, siguiendo exclusivamente las instrucciones impresas como guía, habiendo comprobado que son satisfactorios.