Cómo dar clase a los que no quieren

El secreto de enseñar no es tanto transmitir
 conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los
 que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para
 integrarlos en la clase, o al menos conseguir que
 permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal
 reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la
 consecución de un clima favorable en el aula y en el
 centro mediante la creación de condiciones propicias que
 no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser
 creadas por el profesor.
 Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la
 consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos
 facetas que forman parte de un único tronco común: la
 formación integral del alumno, que incluye el desarrollo
 de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con
 el rendimiento académico), pero también de capacidades
 socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teoría
 como relegadas a un papel secundario en la práctica.