La evaluación de las competencias básicas. Propuestas para evaluar el aprendizaje

Esta obra quiere contribuir, a través de la evaluación del aprendizaje, a que los centros educativos adquieran una verdadera "cultura de evaluación" y giren su centro neurálgico de una escuela que enseña a una escuela que aprende. Para ello, se ofrecen algunos ejemplos para utilizar en las aulas. Igualmente se incluye un CD que permite al profesor personalizar y adaptar estas herramientas para la evaluación del aprendizaje a su contexto educativo.Introducción 1. Quiénes evaluamos: Los protagonistas de la evaluación La autoevaluación La co-evaluación La heteroevaluación 2. Qué evaluamos: Los aspectos propios de la evaluación La evaluación de las inteligencias múltiples La evaluación de los conocimientos La evaluación de las actitudes La evaluación de las habilidades La evaluación de los estilos de aprendizaje La evaluación de los intereses La evaluación de la motivación La Evaluación de la personalidad La evaluación del estilo de comunicación La evaluación de los estilos grupales La evaluación de la comprensión La evaluación de las competencias básicas 3. Cómo evaluamos: Las herramientas de la evaluación Las matrices Los exámenes El porfolio Las dianas Conclusión: Cómo crear una cultura de evaluación de centro BibliografíaPropuestas para evaluar el aprendizaje desde las competencias básicas.